Zainuri, Ahmad (2023) REPRESENTASI KONSEP DIRI DALAM FILM THE BOY, THE MOLE, THE FOX AND THE HORSE. Undergraduate thesis, Universitas Satya Negara Indonesia.

	Text SKRIPSI FULL TEXT (AHMAD ZAINURI - 051703503125105)_Abstrak.pdf Download (360kB)
	Text SKRIPSI FULL TEXT (AHMAD ZAINURI - 051703503125105)_bab 1.pdf Download (307kB)

Abstract

Film The Boy, the Mole, the Fox and the Horse karya Charlie Mackesy adalah sebuah karya seni yang menyajikan perjalanan emosional dan filosofis dari empat karakter utama: seorang anak laki-laki, seekor tikus tanah, seekor rubah, dan seekor kuda. Film ini mengeksplorasi tema-tema yang mendalam, seperti konsep diri, hubungan sosial, pertumbuhan, dan makna kehidupan. Penelitian ini menggunakan teori Interaksionisme Simbolik, inti dari teori ini menjelaskan bahwa makna sosial dan identitas individu terbentuk melalui interaksi. menekankan peran bahasa dan komunikasi yang penting dalam membentuk identitas sosial dan pemahaman tentang bagaimana individu berinteraksi dalam masyarakat. Peneliti menggunakan paradigma konstruktivisme, pendekatan Kualitatif, metode Analisis Naratif model Tzvetan Todorov dan sifat penelitian Deskriptif. Subjek penelitian adalah film The Boy, the Mole, the Fox and the Horse dan objek penelitian berupa scene-scene dalam film tentang Konsep Diri. Teknik Pengumpulan Data adalah dokumentasi scene-scene dan Teknik analisis data yang digunakan adalah Naratif struktur model Tzvetan Todorov yaitu Alur Cerita Awal, Alur Cerita Tengah dan Alur Cerita Akhir Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bahwa dalam film The Boy, the Mole, the Fox and the Horse, terdapat representasi nilai-nilai konsep diri negatif dan positif yang tergambar melalui karakter-karakter utama. Penemuan ini didasarkan pada analisis adegan dan dialog yang diteliti secara cermat oleh peneliti. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pentingnya memiliki konsep diri yang positif, untuk mengoptimalkan atau meningkatkan kompetensi diri dan masyarakat serta mencapai tujuan yang ditentukan sendiri.

Actions (login required)

View Item